I innlegget om godkjente fag for studiekompetanse etter 23/5-regelen kommer det fram at for å få studiekompetanse gjennom 23/5-regelen, må man når det gjelder samfunnsfag ha emnet SAF1001,
som er et 84 timers emne med muntlig som eksamensform. Denne
informasjonen kan du eksempelvis finne på udir's
(Utdanningsdirektoratets) nettside for emnet ved å klikke HER.
Læreplan = Kompetansemål for Samfunnsfag Vg1/Vg2
Læreplanen sier noe om hva det forventes at elevene skal kunne etter at de er ferdige med et fag. I samfunnsfag består kompetansemålene av til sammen 34 punkter, og der du ser at punktene er en link, kan du
trykke på linken for å lese mine notater/skriblerier som omhandler det
spesifikke punktet. Her er kompetansemålene:
- Formulere ei aktuell samfunnsfagleg problemstilling og skrive ein drøftande tekst ved å bruke fagomgrep, variert kjeldetilfang og kjeldetilvisingar.
- Utforske aktuelle lokale, nasjonale eller globale problem og drøfte ulike løysingsforslag munnleg og skriftleg med presis bruk av fagomgrep.
- Bruke varierte digitale søkjestrategiar for å finne og samanlikne informasjon som beskriv problemstillingar frå ulike synsvinklar, og vurdere formålet og relevansen til kjeldene.
- Bruke samanfallande og motstridande informasjon frå statistikk til å drøfte ei samfunnsfagleg problemstilling.
- Drøfte samfunnsfaglege tema i digitale diskusjonsforum og vurdere eigne forståingar i lys av andre sine innlegg.
- definere sentrale omgrep knytte til sosialisering og bruke dei til å undersøkje og diskutere trekk ved sosialiseringa av ungdom i Noreg.
- Gjere greie for rettane ein har som forbrukar, og diskutere forbrukarens etiske ansvar
- Rekne ut inntekter, setje opp budsjett for eit hushald og vurdere korleis livssituasjon, sparing og låneopptak påverkar personleg økonomi.
- Analysere omfanget av ulike former for kriminalitet og overgrep og drøfte korleis slike handlingar kan førebyggjast, og korleis rettsstaten fungerer.
- Definere omgrepet kultur og gje døme på korleis kultur, kjønnsroller og familie- og samlivsformer varierer frå stad til stad og endrar seg over tid.
- Beskrive trekk ved samisk kultur i dag og reflektere over kva det vil seie å vere urfolk.
- Diskutere korleis religiøs, etnisk og kulturell variasjon skaper moglegheiter og utfordringar.
- Drøfte årsaker til at fordommar, rasisme og diskriminering oppstår og kva tiltak som kan motverke dette.
- Finne informasjon om ulike yrke og diskutere moglegheiter og utfordringar på arbeidsmarknaden i dag.
- Reflektere over verdien av å ha eit arbeid og kva som kjenneteiknar eit godt arbeidsmiljø.
- Gjere greie for årsaker til arbeidsløyse og drøfte måtar ho kan reduserast på.
- Diskutere etiske problemstillingar i arbeidslivet.
- Gjere greie for arbeidstakar- og arbeidsgjevarorganisasjonane og deira plass i arbeidslivet og for faktorar som bestemmer lønns- og arbeidsvilkår.
- Vurdere moglegheiter for og utfordringar ved å etablere ei bedrift og trekkje ut hovudlinene i ein resultat- og balanserekneskap.
- Drøfte verdien av likestilling og konsekvensar av ein kjønnsdelt arbeidsmarknad.
- Utforske og diskutere korleis ein kan vere med i og påverke det politiske systemet gjennom å bruke ulike kanalar for påverknad.
- Gjere greie for ulike utfordringar for demokratiet, mellom anna representasjon frå urfolk og minoritetar.
- Diskutere korleis makt og innverknad kan variere på grunnlag av etnisitet og sosioøkonomiske forhold.
- Diskutere samanhengar mellom styreform, rettsstat og menneskerettar.
- Gjere greie for styreforma og dei viktigaste politiske styringsorgana i Noreg, både norske og samiske, og drøfte fleirtalsdemokratiet.
- Analysere grunnleggjande skilnader mellom dei politiske partia i Noreg.
- Gjere greie for sentrale kjenneteikn ved den økonomiske politikken i Noreg.
- Diskutere hovudprinsippa for den norske velferdsstaten og dei utfordringane han står overfor.
- Diskutere omgrepa økonomisk vekst, levestandard, livskvalitet og berekraftig utvikling og forholdet mellom dei.
- Definere omgrepet makt og gje døme på korleis makt blir brukt i verdssamfunnet.
- Definere omgrepet globalisering og vurdere ulike konsekvensar av globalisering.
- Gjere greie for EUs mål og styringsorgan og diskutere Noregs forhold til EU.
- Finne døme på ulike typar konfliktar og menneskerettsbrot og drøfte kva FN og andre internasjonale aktørar kan gjere.
- Gjere greie for ulike forklaringar på kvifor det finst fattige og rike land, og diskutere tiltak for å redusere fattigdommen i verda.
- Diskutere kjenneteikn på og årsaker til terrorisme.
Jah, da er'e bare å begynne!
